L’évaluation des effets de la formation

But :

La formation a pour objectif la mise en place d’un dispositif d’évaluation quels que soient le cadre d’évaluation et la nature des effets à évaluer. (Dispositifs, procédures, démarches, public en formation, programmes de formation, formateurs…)

Description du programme :

Les différents champs de l’évaluation

• L’opportunité d’une démarche d’évaluation
• Les principaux critères d’une évaluation (Pertinence, exclusivité, exhaustivité, objectivité)
• Les notions d’arbitrage, de jugement et d’opinion dans le cadre d’une évaluation
• L’impact des facteurs économiques et sociaux sur les dispositifs d’évaluation
• Les effets prospectifs d’une démarche d’évaluation

La mise en place d’un dispositif de positionnement

• Les notions de « référent » et de « référentiel »
• Les pré-requis d’une action de formation
• Le positionnement du public en formation
• La catégorisation du public en formation (Typologie de Marcel LESNE)

Le niveau taxonomique des objectifs de formation

• Les notions de « Docimologie » et de « Taxonomie »
• Les notions de « Cognitif », « Socio- affectif » et de « Psycho moteur » et leur impact dans les processus d’évaluation des ressources humaines
• Les taxonomies de « Bloom », «Krathwohl » et “DISCAS”

L’analyse des effets d’une évaluation

• Les résultats
  • d’une évaluation.
  • dans le cadre d’une gestion de compétences
  • d’une évaluation (technique d’entretien)

Pré requis :

Toute personne ayant à assurer des actions de formation

Public :

Formateurs, Formateurs en entreprise, Responsables formation, DRH

Modalités de la formation :

• Ouverture de la session à partir de 3 stagiaires

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